注重养成教育，培养良好习惯
从各学段学生的身心发展规律出发，对学生养成教育目标进行分解，根据“低起点、小坡度、分阶段、分层次”和原则，培养了学生良好的行为习惯、学习习惯和文明礼仪，促进了学校优良校风的形成。
注重队伍建设，夯实德育基础
一是加强师德师风建设；二是加强班主任队伍建设；三是加强学生干部队伍建设。深入推进了学校文明健身的稳步前行，师资队伍健身得到了保证。
注重课堂渗透，强化品德教育
坚持面向全体学生，重视学科渗透，把社会主义核心价值观融入到各学科及校本课程的教学要求之中，确保了社会主义核心价值观进入学校、进入课堂、进入师生头脑。渗透了教学生如何做人的过程，增强了学生的自信心。
注重活动载体，突出活动育人
在活动中积极培育和践行社会主义核心价值观。合理利用每一个场所、每一种媒体深入宣传社会主义核心价值观。
注重文化熏陶，落实环境育人
一是加强校园文化建设。二是加强学生社团建设。三是加强书香校园建设。
注重艺体教育，促进全面发展
坚持开展丰富多彩的第二课堂活动，全面实施大课间体育活动，积极办好体育、文化艺术节，培养学生艺术情操和审美情趣，促进个性与才能发展。活动每年都有创新，每年都有突破，成为进了学校的一道最靓丽的风景线。
注重家校沟通，凝聚教育合力
密切家校联系，形成教育合力,着力营造了有利于学生健康成长的良好社会环境。
